12 листопада викладач природничих дисциплін Ільйонок Олена Вікторівна провела відкрите заняття з біології на тему: "Гіпотези походження життя на Землі. Періодизація еволюційних явищ" в 122 групі. Під час проведення заняття викладач вміло використовувала різноманітні дидактичні прийоми, так наприклад, для актуалізації опорних знань та умінь був використаний прийом "Вся справа в капелюсі". Також для забезпечення ефективності первинного сприйняття матеріалу, студенти підготували випереджувальні завдання, Для більш кращого ознайомлення із теоретичним матеріалом, була заповнена опорна схема "Гіпотези походження життя". На занятті викладач доцільно використала такі відео-фрагменти, як "Гіпотеза панспермія: Тихоходки", "Історія життя на Землі за 6 хвилин".
Для закріплення нового матеріалу була проведена ділова гра "Аукціон", де продавцем виступав викладач, а покупцями – студенти. Підсумок заняття був проведений за допомогою бліц-опитування "Яка гіпотеза вам найбільше сподобалася ?". Результати опитування стали досить цікавими, більша частина студентів проголосували за гіпотезу "Креаціонізм", 5 студентів за теорію самозародження, і 5 студентів за гіпотезу "Панспермія".
12 листопада викладач природничих дисциплін Ільйонок Олена Вікторівна провела відкрите заняття з біології на тему: "Гіпотези походження життя на Землі. Періодизація еволюційних явищ" в 122 групі. Під час проведення заняття викладач вміло використовувала різноманітні дидактичні прийоми, так наприклад, для актуалізації опорних знань та умінь був використаний прийом "Вся справа в капелюсі". Також для забезпечення ефективності первинного сприйняття матеріалу, студенти підготували випереджувальні завдання, Для більш кращого ознайомлення із теоретичним матеріалом, була заповнена опорна схема "Гіпотези походження життя". На занятті викладач доцільно використала такі відео-фрагменти, як "Гіпотеза панспермія: Тихоходки", "Історія життя на Землі за 6 хвилин".
Для закріплення нового матеріалу була проведена ділова гра "Аукціон", де продавцем виступав викладач, а покупцями – студенти. Підсумок заняття був проведений за допомогою бліц-опитування "Яка гіпотеза вам найбільше сподобалася ?". Результати опитування стали досить цікавими, більша частина студентів проголосували за гіпотезу "Креаціонізм", 5 студентів за теорію самозародження, і 5 студентів за гіпотезу "Панспермія".
