HomeМетодична скарбничкаВідкриті заняттяВідкрите інтегровано-інтерактивне практичне заняття з сучасної української мови з практикумом на тему «Відмінювання іменників» провела викладач української філології Шабанова Т.В.
Відкрите інтегровано-інтерактивне практичне заняття з сучасної української мови з практикумом на тему «Відмінювання іменників» провела викладач української філології Шабанова Т.В.
6 грудня відкрите інтегровано-інтерактивне практичне заняття з сучасної української мови з практикумом на тему «Відмінювання іменників» провела викладач української філології Шабанова Т.В. зі студентами 142 групи у лабораторії НУШ. Студенти працювали за таким планом: 1. Відмінювання іменників, що мають лише форму множини. 2. Відмінювання іменників, що мають форму прикметників. 3. Правопис складних іменників. 4. Морфологічний аналіз іменників. Доцільно використані такі інтерактивні методи і прийоми навчання: метод шести капелюхів мислення Едварда де Боно, «Мозкова атака», «Прес» («Займи позицію»), пароль уроку, «Пінґ-понґ», «Ґронування», кодований диктант «Розпізнай у тексті», «Віночок вражень», «Незакінчене речення», QR-код, робота у групах, сенкан, есе та здоров’язбережувальні технології: кольоротерапія, пальчикова гімнастика, музичний супровід. Студенти із задоволенням полинули у світ креативності та творчості. Здійснювалась міжпредметна інтеграція: методика навчання української мови (вивчення іменника, застосування інтерактивних методів), українська література (творчість О.Довженка, Д.Павличка), дитяча література з основами культури і техніки мовлення (творчість П.Тичини), педагогіка (дидактика), психологія, філософія, історія; використовувалися різні види оцінювання, самооцінювання і взаємооцінювання. Вдало проведене лінгвістичне спостереження написання слів відповідно до нового правопису, робота над текстом, словникова робота. Простежувалися усі наскрізні лінії, зв’язок з життям, з рідним краєм, природоохоронна змістова. За допомогою мнемотехнік, карти пам’яті студенти швидко відтворювали навчальний матеріал. На занятті панувала доброзичлива атмосфера. Умотивовані здобувачі освіти досягли поставленої мети, зазначеної в очікуваних результатах. Усні відповіді і виконані письмові завдання свідчать про гарний настрій, обізнаність студентів із вищезазначених навчальних дисциплін.
Студенти працювали за таким планом: 
Доцільно використані такі інтерактивні методи і прийоми навчання: метод шести капелюхів мислення Едварда де Боно, «Мозкова атака», «Прес» («Займи позицію»), пароль уроку, «Пінґ-понґ», «Ґронування», кодований диктант «Розпізнай у тексті», «Віночок вражень», «Незакінчене речення», QR-код, робота у групах, сенкан, есе та здоров’язбережувальні технології: кольоротерапія, пальчикова гімнастика, музичний супровід. Студенти із задоволенням полинули у світ креативності та творчості. Здійснювалась міжпредметна інтеграція: методика навчання української мови (вивчення іменника, застосування інтерактивних методів), українська література (творчість О.Довженка, Д.Павличка), дитяча література з основами культури і техніки мовлення (творчість П.Тичини), педагогіка (дидактика), психологія, філософія, історія; використовувалися різні види оцінювання, самооцінювання і взаємооцінювання. 
Вдало проведене лінгвістичне спостереження написання слів відповідно до нового правопису, робота над текстом, словникова робота. Простежувалися усі наскрізні лінії, зв’язок з життям, з рідним краєм, природоохоронна змістова. За допомогою мнемотехнік, карти пам’яті студенти швидко відтворювали навчальний матеріал. На занятті панувала доброзичлива атмосфера. Умотивовані здобувачі освіти досягли поставленої мети, зазначеної в очікуваних результатах. Усні відповіді і виконані письмові завдання свідчать про гарний настрій, обізнаність студентів із вищезазначених навчальних дисциплін.
