Мета сучасного педагогічного закладу вищої освіти – це підготовка компетентного вихователя дошкільних закладів і вчителя початкових класів. Один з шляхів досягнення цієї мети ми вбачаємо у наступності та інтеграції в змісті підготовки майбутнього педагога.
15 квітня 2016 року викладачі коледжу взяли активну участь в семінарі-практикумі на тему: «Інтегративний підхід у змісті професійної підготовки вчителя початкових класів і вихователя ДНЗ у Бериславському педагогічному коледжі», підготовлений викладачем педагогіки Тупікіною С.В.
У ході семінару викладачі мали можливість удосконалювати педагогічну майстерність у використанні інтерактивних методів навчання, намітити шляхи співпраці предметних (циклових) комісій у формуванні міжпредметних компетентностей студентів.
Результатом плідної колективної роботи викладачів стало складання структурно-логічної схеми «Система вивчення навчальних дисциплін професійної підготовки у Бериславському педагогічному коледжі» та узгодження змісту робочих навчальних програм окремих методик навчання з педагогікою, що дозволить підвищувати якісний показник знань студентів через оптимізацію та інтенсифікацію навчального процесу.
Мета сучасного педагогічного закладу вищої освіти – це підготовка компетентного вихователя дошкільних закладів і вчителя початкових класів. Один з шляхів досягнення цієї мети ми вбачаємо у наступності та інтеграції в змісті підготовки майбутнього педагога.
У ході семінару викладачі мали можливість удосконалювати педагогічну майстерність у використанні інтерактивних методів навчання, намітити шляхи співпраці предметних (циклових) комісій у формуванні міжпредметних компетентностей студентів.
Результатом плідної колективної роботи викладачів стало складання структурно-логічної схеми «Система вивчення навчальних дисциплін професійної підготовки у Бериславському педагогічному коледжі» та узгодження змісту робочих навчальних програм окремих методик навчання з педагогікою, що дозволить підвищувати якісний показник знань студентів через оптимізацію та інтенсифікацію навчального процесу.
