13 березня виповнилося б 130 років від дня народження А.С. Макаренка. У педагогічних колах продовжується дискусія: Хто він, Антон Макаренко – видатний педагог чи злодій? З перегляду документального фільму з цією назвою розпочався кінолекторій для студентів 121-123 груп, який підготувала викладач педагогіки Тупікіна С.В. Продовженням роботи став перегляд художнього фільму «Педагогічна…
Викладачі Тупікіна С.В., Кузнєцова О.В. та студенти Кучеренко Ю. (143 група), Любар І., Гайдич Р. (132 група), Гудим В. (142 група) створили символічну стежину від Т.Г. Шевченка до Нової української школи та уквітчали її своїми знаннями під час загальноколеджного квесту 15 березня 2018 року. Які очікування від перебування на станції…
17 жовтня 2017 року в рамках Року Японії в Україні студенти 141, 142, 143, 131, 241, 222 груп спеціальностей «Дошкільна освіта» та «Початкова освіта» під керівництвом викладачів С.В. Тупікіної та О.В. Кузнєцової брали участь у засіданні круглого столу на тему «Квіти сакури. Система виховання в Японії». Під час засідання…
Складно собі уявити сучасне життя без досягнень науки. Саме завдяки їй людство у своєму науково-технічному розвитку пройшло шлях від перших спроб вивчення світу до космічних польотів у всесвіт. Наука не стоїть на місці, розвиваючись, вона вносить в наше життя все нові й нові технології, які служать на благо людям. Щоб…
18 квітня 2017 року відбулося відкрите практичне заняття з педагогіки на тему: «Організація різних форм опитування з теми «» Контроль за навчальною діяльністю учнів». Студенти 122 групи під керівництвом викладача педагогіки Тупікіної С.В. оволодівали професійними компетенціями на засадах партнерської педагогіки. Рядки письменника-фантаста І. Єфремова: «Особистість – це Всесвіт: глибокий, таємничий,…
Сьогодення вимагає постійного вдосконалення системи підготовки кваліфікованих педагогічних працівників. Розвиток неперервної педагогічної освіти має бути спрямований на збереження національних традицій і цінностей; забезпечення інтеграції науки і практичної педагогічної діяльності, а отже, формування професійних компетенцій майбутнього вчителя. Досвід роботи засвідчує, що ефективним засобом досягнення інтеграції теоретичної і практичної підготовки студентів, формування…
Спрямованість сучасного освітнього процесу на повноцінне задоволення навчальних потреб і можливостей учнів, пошук шляхів забезпечення його суб’єктності, перехід до інноваційних форм оцінювання навчальних досягнень учнів на користь діагностики індивідуального розвитку — все це зумовлює актуальність вивчення діагностичного компонента професійної діяльності вчителя. 28 березня 2017 року викладачем психолого-педагогічних дисциплін К.В. Шаповаловою…
